鑄牢中華民族共同體(ti) 意識，是習(xi) 近平總書(shu) 記作出的重大原創性論斷，是馬克思主義(yi) 民族理論中國化的最新成果，是新時代民族工作的鮮明主線。2023年6月2日，習(xi) 近平總書(shu) 記考察中國曆史研究院，出席文化傳(chuan) 承發展座談會(hui) 並發表重要講話，對中華文明的突出特性作出重要論述，深刻詮釋了中華民族多元一體(ti) 顯著特征的曆史文化根脈。10月27日，中共中央政治局就鑄牢中華民族共同體(ti) 意識進行第九次集體(ti) 學習(xi) ，習(xi) 近平總書(shu) 記在主持學習(xi) 時強調，“要講好中華民族故事，大力宣介中華民族共同體(ti) 意識”。
中華民族故事是什麽(me) ？回首過去，它是5000多年來各民族你來我往、頻繁互動，從(cong) 多元凝聚為(wei) 一體(ti) 的悠久曆史；立足當下，它是在黨(dang) 的領導下各族群眾(zhong) 共居共學、共建共享、共事共樂(le) 的生動現實。聯通曆史與(yu) 現實，有形、有感、有效地講好各民族廣泛交往、全麵交流、深度交融的鮮活故事，是大力宣介中華民族共同體(ti) 意識的重要路徑。
作為(wei) 一名民族文學研究者，筆者曾多次前往民族地區開展實地調研。在調研過程中接觸到的民族故事，常常令筆者深受觸動。
2023年2月，筆者參與(yu) raybet官网入口民族文學研究所（以下簡稱“民文所”）“中國三大史詩這十年”調研活動，來到新疆克孜勒蘇柯爾克孜自治州阿合奇縣。這裏位於(yu) 祖國西部邊陲，不僅(jin) 是古代絲(si) 綢之路上的重要節點，也是中國三大史詩之一、柯爾克孜族《瑪納斯》的誕生地。在天山和昆侖(lun) 山的連綿雪峰之間，《瑪納斯》傳(chuan) 唱歌手“瑪納斯奇”高聲吟唱著流傳(chuan) 千年的英雄故事，克州歌舞團的大型歌舞劇《瑪納斯》更是以全新的演出形式，展示了柯爾克孜族人民與(yu) 邪惡勢力英勇鬥爭(zheng) 、頑強不屈、團結一心、自強不息的偉(wei) 大精神。觀眾(zhong) 不僅(jin) 被《瑪納斯》的悠久曆史及其展示的民族精神深深感動，更能深切地感受到，這部古老史詩既是少數民族的智慧結晶，也是中華民族的寶貴財富。
2023年3月，筆者前往新疆喀什市塔什庫爾幹塔吉克自治縣，參加“文化潤疆·我們(men) 的節日——新疆塔吉克族肖貢巴哈爾節”調研活動，其間了解了拉齊尼·巴依卡一家三代的英雄事跡。拉齊尼·巴依卡是塔吉克族，21歲入伍，退伍後接過祖父和父親(qin) 的巡邊接力棒，成為(wei) 塔什庫爾幹紅其拉甫邊防連的義(yi) 務巡邊向導，後來成為(wei) 護邊員。紅其拉甫平均海拔5000米以上，氧氣含量不足平原的一半，風力常年在七級以上，最低氣溫低於(yu) 零下40攝氏度。在這樣的惡劣環境中，拉齊尼·巴依卡一家日複一日地堅守，書(shu) 寫(xie) 了“一家三代人，護邊七十年”的傳(chuan) 奇。2021年，拉齊尼·巴依卡為(wei) 解救落入冰窟的兒(er) 童英勇犧牲，年僅(jin) 41歲。他的英雄事跡及其一家三代接續傳(chuan) 承的愛國奉獻精神在當地廣為(wei) 傳(chuan) 揚，拉齊尼·巴依卡本人被追授“時代楷模”、全國優(you) 秀共產(chan) 黨(dang) 員、全國見義(yi) 勇為(wei) 模範等榮譽稱號。
2023年6月，筆者前往新疆塔城調研，從(cong) 當地一戶人家聽到了一個(ge) 小故事。故事發生在塔城市哈爾墩社區維吾爾族居民哈力丹的家中。1986年，哈力丹的父親(qin) 遇到來疆務工的幾位漢族同胞，其中年紀最小的杜榮路隻有十來歲。哈力丹的父親(qin) 見杜榮路衣著單薄，心生不忍，便將其帶回家照顧，這一住就是七年。朝夕相處間，杜榮路深深融入了這個(ge) 維吾爾族家庭，和他們(men) 結下了深厚情誼。七年後，杜榮路回到故鄉(xiang) 生活，但仍同哈力丹一家保持著密切聯係。哈力丹告訴筆者：“我們(men) 家是一個(ge) 多民族的大家庭，雖然沒有血緣關(guan) 係，但是我們(men) 的心卻一直在一起。不僅(jin) 是我們(men) 這一代，我們(men) 的孩子們(men) 的心也是緊緊連在一起的。”
習(xi) 近平總書(shu) 記指出，推進中華民族共有精神家園建設，促進各民族交往交流交融，各項工作都要往實裏抓、往細裏做，要有形、有感、有效。筆者在調研中接觸到的這幾個(ge) 故事，無一不令人印象深刻、深受感動。如何有形、有感、有效地講好中華民族故事，宣介好中華民族共同體(ti) 意識，答案也許就蘊藏在這幾個(ge) 故事之中。
講好中華民族故事，需要組織各種精彩、精煉的故事載體(ti) 。故事是傳(chuan) 播的最佳方式，講故事就是講事實、講形象、講情感、講道理。講事實才能說服人，講形象才能打動人，講情感才能感染人，講道理才能影響人。以上幾個(ge) 故事，既有恢宏壯闊的民族史詩，也有當下少數民族群眾(zhong) 的英雄事跡和日常小事；既展示了民族英雄、時代楷模的光輝形象，也彰顯著以愛國主義(yi) 為(wei) 核心的民族精神，還傳(chuan) 達著仁義(yi) 有德、樂(le) 善好施的傳(chuan) 統道德觀念。正是因其生動的事實、美好的形象、真摯的情感、樸素的道理，這些故事引發了受眾(zhong) 的強烈共鳴。這啟示我們(men) ，要從(cong) 各民族的悠久曆史、民族地區的現代化進程、少數民族群眾(zhong) 的生活日常中深入挖掘各類故事，把各民族文化上的兼收並蓄、經濟上的相互依存、情感上的相互親(qin) 近寓於(yu) 其中，讓受眾(zhong) 想聽愛聽，聽有所思，聽有所得；要研究故事中蘊含的中華傳(chuan) 統文化的優(you) 秀基因，提煉其具有的共通性、共情性、普遍性價(jia) 值追求，通過加大民族故事的“價(jia) 值供給”，進一步增強各族群眾(zhong) 的中華文化認同，增進國際社會(hui) 的認知和理解。
講好中華民族故事，還需要創新講述方式、拓展傳(chuan) 播渠道。歌舞劇《瑪納斯》曾多次赴外地展演，獲得了疆內(nei) 外觀眾(zhong) 的廣泛認可。其成功的關(guan) 鍵在於(yu) 改變了傳(chuan) 統《瑪納斯》“一人演唱多人聽”的表演模式，融合加入庫姆孜、口弦、克雅克等多種民族樂(le) 器和民族舞蹈，對重要唱段重新編創，最終形成了歌舞兼備、敘事抒情結合的原創歌舞劇目。表演形態和傳(chuan) 播方式的創新，讓這部古老史詩實現了跨地域、跨文化發展，在民族文化的互鑒融通中見證了中華文明曆久彌新。這啟示我們(men) ，應始終堅持古為(wei) 今用、推陳出新，將非物質文化、地域文化、民俗文化等文化資源整合融通，保護、發展、傳(chuan) 承具有特色的民族民間藝術，推動少數民族優(you) 秀傳(chuan) 統文化的創造性轉化、創新性發展，讓中華民族故事通過新的媒介形態，綻放出更加奪目的光彩。
講好中華民族故事，離不開各族群眾(zhong) 的共同參與(yu) 。各族群眾(zhong) 是中華民族故事的創作者，也是最好的講述者。在杜榮路的故事裏，講述者哈力丹是親(qin) 曆者和當事人，她充滿感情的敘述是這個(ge) 故事打動人心的重要因素。此外，一個(ge) 好的故事講述者，還需要諳熟受眾(zhong) 心理，熟練運用民族語言、文化背景、曆史典故、風俗習(xi) 慣等拉近與(yu) 受眾(zhong) 的距離，最大程度喚起情感共鳴。這啟示我們(men) ，要重視少數民族文藝人才的扶持和培養(yang) ，努力培育更多的少數民族文藝創作者，鼓勵、引導他們(men) 立足本民族優(you) 秀傳(chuan) 統文化，創作出更多講述中華民族共同體(ti) 故事、傳(chuan) 遞中華民族共同體(ti) 理念的文藝作品；要在少數民族地區建設更多文化服務平台，形成各民族共同參與(yu) 講述中華民族故事的機製，奏響各民族共話民族團結進步的“大合唱”。
講好中華民族故事，還離不開廣大專(zhuan) 家學者的積極參與(yu) 和鼎力支持。在阿合奇縣對《瑪納斯》史詩進行專(zhuan) 題調研期間，當地柯爾克孜族群眾(zhong) 多次向我們(men) 提及郎櫻先生，敬重之情溢於(yu) 言表。郎櫻先生是民文所的前輩學者，她從(cong) 20世紀60年代中期開始深入柯爾克孜族地區，與(yu) 民間藝人共同勞動、共同工作，用漢語、維吾爾語、柯爾克孜語手抄筆錄了《瑪納斯》的前5部，為(wei) 其傳(chuan) 承和研究奠定了基礎。她將畢生精力投入《瑪納斯》、維吾爾古典文學研究以及民族語言翻譯，取得了豐(feng) 碩成果。她同《瑪納斯》演唱大師居素普·瑪瑪依結下了“情同父女”的深厚友誼，在學界傳(chuan) 為(wei) 佳話。可以說，以朗櫻先生為(wei) 代表的專(zhuan) 家學者，立足中華民族悠久曆史，把馬克思主義(yi) 基本原理同中國具體(ti) 實際相結合、同中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化相結合，以高質量的研究成果為(wei) 鑄牢中華民族共同體(ti) 意識提供了堅實的學理支撐；他們(men) 從(cong) 書(shu) 齋走向田野，深入民族地區，同研究對象平等、深入地交往交流，身體(ti) 力行地推動民族團結進步，回應了鑄牢中華民族共同體(ti) 意識的實踐需求。這啟示我們(men) ，要接續傳(chuan) 承老一輩學者的治學精神和優(you) 良學風，注重激發廣大專(zhuan) 家學者的積極性、主動性、創造性，加強青年學者的培養(yang) ，鼓勵他們(men) 潛心鑽研、厚積薄發，發揮學術優(you) 勢講好中華民族故事。
